A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc), por meio da Coordenadoria Estadual de Formação Docente e Educação a Distância (Coded/CED), promove o curso de formação on-line Língua Portuguesa: Estratégias e Práticas de Ensino-Aprendizagem.

O curso possui carga horária de 40h/a e tem por objetivo auxiliar a/o professora/o de Língua Portuguesa do ensino médio na tarefa de tornar suas/seus alunas/os competentes leitoras/es e produtoras/es de texto por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC).

40 h/a

Conceito de educação integral na contemporaneidade. Abordagem didático-pedagógica baseada no ensino para o desenvolvimento de competências. As competências socioemocionais como elemento base para uma aprendizagem significativa e efetiva. Metodologias ativas: conceito e práticas de ensino e aprendizagem.

O Curso tem como objetivo dialogar sobre as perspectivas para a educação no século XXI, com vistas a refletir sobre os desafios que se manifestam na realidade escolar, e, sobretudo, no contexto de ensino e aprendizagem das áreas de conhecimento. Configura-se como pré-requisito para os quatro itinerários formativos em andamento, compreendendo que as áreas específicas comungam, no contexto geral da Escola, dos mesmos desafios impostos a todos que trilham os caminhos da Educação.

Trata-se de um curso autoinstrucional, ou seja, sem tutoria, na modalidade a distância, e com utilização do ambiente virtual de aprendizagem AVACED. Este formato privilegia o estudo individualizado e a construção da autonomia do participante. Isso significa que cada cursista deverá estabelecer sua rotina de estudos, podendo realizar o curso a qualquer hora e em qualquer local. Nesse modelo, não existe a figura do tutor para tirar dúvidas de conteúdo e nem a interação com outros participantes nos espaços do curso. A realização de todo o processo (leitura dos conteúdos e realização das atividades), baseia-se na prática de estudo diário e contínuo do participante.

É voltado para Professores de Língua Portuguesa.

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• Módulo I: Conceito de educação integral na contemporaneidade;

• Módulo II: Abordagem didático-pedagógica baseada no ensino para o desenvolvimento de competências;

• Módulo III: As competências socioemocionais como elemento base para uma aprendizagem significativa e efetiva; e

• Módulo IV: Metodologias ativas: conceito e práticas de ensino e aprendizagem.